這是第十一屆全國殘疾人藝術匯演中的震懾一幕。這支名為《鳳凰》的群舞，由21位聽障學生扮演。在無聲的國際中，他們用身體感知旋律，揮動五六斤重的羽翼，舞姿美麗和諧，以超卓的體現贏得全場掌聲。

這些學生來自湖北省武漢市榜首聾啞校園，他們中年紀最小的僅15歲，最大的19歲。在聽不到聲響的情況下，他們怎么成果這段高難度扮演？

△視頻來自@長江日報

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飽經滄桑，鳳凰“涅槃”

湖北省武漢市榜首聾啞校園副校長楊小玲，是這支舞蹈的指導教師之一。她介紹，為了更好地展現湖北特征，校園決定將群舞《荊楚映象》的選段《鳳凰》遞上舞臺。

15歲的朱之怡自動請纓成為了《鳳凰》的領舞。她坦言，開端排練時，她的壓力很大，“憂慮自己跳欠好影響全體作用”。

他們聽不到聲響，舞臺前指揮教師的手語就成了他們的“耳朵”，可《鳳凰》節奏復雜多變，五六斤重的巨大翅膀會遮擋視野，我們無法互相感知動作，也無法捕捉教師的指揮手勢。

為了堅持節奏的一致，師生們想了許多方法。他們將節奏拆解成數字口令牢牢記在心里，一同指揮教師敲大鼓，讓我們經過地上轟動感知韻律。我們在排練時也互相敲打提示，還會加大呼吸起伏，從細小的氣味起浮中捕捉節奏，在互相默契中校準心里節拍。還有同學為了更好地跟上節奏，直接抱住音響感觸轟動節拍。

舞蹈中需求屢次改換造型，21英語口語三級考試位聽障同學，每個人都是“大鳳凰”的一部分，稍有誤差都會影響全體美感。朱之怡表明：“需求每個人的動作、呼吸都高度同步，這是最難的部分。”為此，我們把重物拿在手里，模仿大翅膀進行排練，把動作練規范了再穿舞蹈服。

當節奏和動作都到位，心情成了我們揣摩的要點。朱之怡覺得這支舞蹈傳遞的是涅槃重生的堅韌和對生命的熱心：“我會幻想鳳凰從沉睡到覺悟的進程，最初輕柔如低語，高潮時舒展有力，似乎在突破捆綁，這樣就能把那種生命力傳遞出來。”

舞蹈中進行獨舞扮演的彭小珊，每天都進行體能操練，操練上肢力氣。她說：“鳳凰被視為吉利的標志，我要斗膽熱心地表達出愉快美。”

“從慢動作分化到合樂操練，每個人都在地上符號站位點，哪怕練到汗濕舞服也沒人訴苦。”朱之怡表明，舞蹈從4月份開端排練，進入暑假，同學們每天操練超越8小時。“有次我們為了一個隊形熬到很晚，有人累得臂膀抽筋還在堅持，最終排出作用時所有人都笑著拍手。”

在一次次的重復操練中，他們讓每一個鼓點、每一次回身都化為身體天性，在無聲中構建起精準的律動國際。《鳳凰》，就這樣在飽經滄桑中“涅槃”。

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在無聲的國際里聽到“愛”

四年舉行一屆的全國殘疾人藝術匯演，被許多人視為藝術界的“全國殘運會”，舞蹈《鳳凰》從全國數百個著作中鋒芒畢露，被選英語口語三級考試拔至現場展現。

近來，在匯演現場，21名舞者一同構成飛翔的金色鳳凰，左右各十人如巨大雙翼規整搖動，高昂向上，鳳凰的浪漫奧秘和向陽而生的精力，在此時開放。

“這次和我們一同為了方針盡力，讓我理解只需肯下功夫，就沒有戰勝不了的困難。”朱之怡這樣寫下自己的主意。這次閱歷，讓她理解了堅持和團隊協作的含義，也讓她對舞蹈的酷愛愈加深入。

“我能感觸到他們十分振奮，每個人眼里都有光。”楊小玲介紹，校園的舞蹈隊有將近60名學生，此前曾奪得全國第八屆中小學生藝術展演活動一等獎、湖北省特教校園學生藝術匯演一等獎等。

文明課程之外，除了舞蹈，校園還有羽毛球、足球、剪紙、書法、烘焙等多個方向的愛好課程。楊小玲期望這群心愛的孩子在無聲的國際里聽到“愛”，找到方向，健康快樂地生長。

最讓楊小玲感動的是，當有人問這群聽障孩子的愿望是什么，有學生表明：“我想跳出更多有力氣、有情感的著作，一同也期望能回到校園，教更多像我相同酷愛舞蹈的同學。”

加油！祝愿他們！

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監制/李浙  主編/馬文佳

記者/李娟 彭照

修改/李娟