就很難保持用戶的粘性與付費志愿
 。教育公正不再僅依靠師資均衡裝備
，而 AI 的介入為「對癥下藥」供應了規模化途徑 。也決議著社會能否在智能年代保持穩定與均衡。數學課或許更多運用 AI 可視化東西，

第二是重視大規模對癥下藥的或許性 。

與此一起
，批判性思想