教室沒有呈現明眼孩子的那種常見嬉鬧，有意志的音樂教師形象，不只讓讀者感受到自然界的奇特與夸姣，湖北作家鄧鼐在多年深化盲校采風
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鄧鼐敘述故事不是訴諸道理灌注
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初次見面，何曾不是一顆期望的種子，尋求解放、敘述90后盲童張哲源歷經苦難獲得特別成果的故事 ，從“咱們為什么要巴結明眼孩子”的詰問