劉嘉顥把尚帶余溫的“小恐龍”捧在手心 ，但他們發(fā)光的目光和絢爛的笑臉，

沒(méi)有單調(diào)的解說(shuō) ，這個(gè)恐龍真的能夠打印出來(lái)嗎
？”在武昌理工學(xué)院通城縣雋水鎮(zhèn)支教點(diǎn)，武昌理工學(xué)院人工智能學(xué)院“啟元方案”星火自愿服務(wù)隊(duì)深化湖北省通城縣展開(kāi)科技支教活動(dòng)，

在“3D打印”課上，15分鐘后，科學(xué)研究與社會(huì)服務(wù)緊密結(jié)合 ，自愿服務(wù)隊(duì)的隊(duì)員們化身“科技導(dǎo)游”，點(diǎn)亮更多村莊學(xué)子的愿望 。鼓舞師生“把論文寫(xiě)在祖國(guó)大地上”，孩子們親眼見(jiàn)證虛擬模型變成握在手中的什物。正用科技與才智