以專業(yè)素質(zhì)在三尺講臺開放教育芳華 。在懲戒后做好交流與幫扶 ，把方針標(biāo)尺融入育人細(xì)節(jié) ，滿格開學(xué)戰(zhàn)斗力”為切入點(diǎn)
 ，徐婷婷和薛樹敏教師以“共情+計(jì)劃+交流”奇妙化解；劉俊教師經(jīng)過“含義闡釋與認(rèn)知改變”回應(yīng)實(shí)踐作業(yè)質(zhì)疑；別琳慧和杜夢曄教師以“感謝認(rèn)可+堅(jiān)決回絕+家校交流”婉拒家長贈禮；吳玲利教師從“備課+上課+反思”三方面共享提高教育功率的技術(shù)；胡富麗教師則以“共情+下降門檻+演示”回應(yīng)家長推諉教育職責(zé)。

隨后 ，旨在提高教師素質(zhì) 、真實(shí)表現(xiàn)教育的溫度與標(biāo)準(zhǔn)。胡熙睿在必定我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的一起