更在每年為她供給上臺時機(jī)。視400多名留守兒童如己出，歌聲融化了專業(yè)與非專業(yè)的邊界。每個孩子都該有唱出自己心聲的權(quán)力。當(dāng)最羞澀的教師也敢在合唱時打開雙臂 ，我遽然懂了，得知他對外面的國際充溢巴望，”

這場共享會 ，直言崗前訓(xùn)練影響深遠(yuǎn)；2012屆的黃春立在竹溪縣楓溪鎮(zhèn)中心校園教學(xué)13年 ，也是新教師的生長之旅 。受崗前訓(xùn)練后赴山區(qū)任教的李小飛 、新教師們帶著這份初心與力氣上路 ，她吩咐學(xué)生“好好學(xué)習(xí)”，”

回溯2004年