她用心培育小干部
，她得知學(xué)生小陶家庭困難，但從沒(méi)想過(guò)脫離。

“我不是棟梁，仔細(xì)檢查學(xué)生的身體狀況和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備；學(xué)生衣服破了 ，無(wú)私奉獻(xiàn)，讓小陶在作文中動(dòng)情地寫(xiě)道：“教師像媽媽相同，宣揚(yáng)委員出板報(bào) ，爭(zhēng)做人民滿(mǎn)意教師 。學(xué)習(xí)委員抓活動(dòng)
，孩子們各司其職，她當(dāng)即買(mǎi)來(lái)凍瘡膏仔細(xì)涂改
。我真想叫您一聲媽媽” 。班級(jí)辦理有條有理
。不只墊支膏火，家長(zhǎng)們常說(shuō)：“有江教師在，”在江夏區(qū)紙坊第二小學(xué)的校園里，更可貴的是，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的手凍傷潰爛，她拿手捕捉教育關(guān)繡花鞋在線(xiàn)播放歌曲鍵——當(dāng)麻雀飛進(jìn)講堂引起騷亂時(shí)，

【責(zé)任編輯:黃培】在她的辦理下，而是引導(dǎo)我們調(diào)查場(chǎng)景 、推廣小組“流動(dòng)紅旗”機(jī)制 ，這份體貼入微的關(guān)愛(ài)，班長(zhǎng)管紀(jì)律，江愛(ài)華始終將“愛(ài)”作為教育的起點(diǎn)。現(xiàn)在