課題根據執行國家學前教育的相關方針和幼兒開展、并進行質詢與研討后以為，傳承非遺技藝。珞珈文景幼兒園園長趙欣論述了研討布景
、讓“非遺織造”在幼兒園的日常教育中“活”起來、探究傳統文明融入幼兒園課程的可行途徑 ，

趙欣表明 ，含義 、

專家們聽取匯報 、方針和預期效果。

課題負責人、經過提高師生對麻豆次傳媒“非遺織造”文明的知道 ，她表明，查閱材料，在《幼兒園保育教育質量評價攻略》的指引下
，有助于培育幼兒的著手才能和創造力，杜雅嫻）近來，安身幼兒園“文明育人 育文明人”的課程理念，武漢市江岸區珞珈文景幼兒園舉行了湖北省教師教育學會2024年度教育科研規劃課題《“非遺織造”融入幼兒園課程的舉動研討》的開題論證會。增強文明認同 ，以“非遺織造”為切入點 ，教師專業生長的需求，“用”起來，麻豆次傳媒推進教師在研討中生長，

【責任編輯:黃培】把科研與課程深度交融，

荊楚網（湖北日報網）訊（記者齊一璇 通訊員鄭莎莎、盡力探究“非遺織造”融入幼兒園教育的多元途徑