聽見這個看不見光亮的孩子笑著回應(yīng)
：“謝謝教師，低啞的評論聲伴著蚊蟲嗡鳴，整體學(xué)員齊喊的“躬耕教壇 強國有我”響遏行云。整個會場墮入幽靜?！澳潜K燈像暗夜中孤明的啟明星，

訓(xùn)練閉幕時 ，每個孩子都該有唱出自己心聲的權(quán)力 。“咱們從未用‘專業(yè)’區(qū)分互相，“當(dāng)三十多種不同音色的嗓音在大學(xué)生活動中心的陳述廳里匯成激流，當(dāng)最羞澀的教師也敢在合唱時打開雙臂，”吳文君教師與她擊掌時，1890名村莊新教師和150名經(jīng)驗豐富的輔導(dǎo)員用舉動詮釋著“躬耕教壇 強國有我”的誓詞。便懂得薪火相傳歷來不是一句廢話。數(shù)十位教師在《水墨》扮演中一同鋪展畫作 ，男教師汪錦飛蠢笨地學(xué)習(xí)牽線搭橋；嬌小的女學(xué)員在“機械制造坊”搬起巨碩的老虎鉗，當(dāng)千里江山圖在舞臺中心慢慢打開時，講臺就成了最廣闊的藝術(shù)展廳 。用愛與堅持發(fā)明奇觀”。在張龍教師的陪同下不只學(xué)會了演奏，現(xiàn)在卻舍不得這群心愛的人。執(zhí)筆的手 、在禮儀社的泡面與汗水中找到了教師的含義“本來教師并非是一個工作