而 AI 的介入為「對癥下藥」供應了規模化途徑 。也帶來了商業形式的重構
。更是學習觀念的更新
。比方專心某一學科的個性化教育 、學習機，
「學習即服務」正在成為或許 。第三是情境化與自主化學習的興起 。社會多個范疇提出全面推動人工智能深度交融的開展戰略
。教育企業的距離也在被從頭界說 。加大高層次人才培育力度」 ，金融+AI……成為新式專業組合
。轉向對「技能才能」的比賽
。讓學生「置身」其間；在科學講堂中供應虛擬試驗室 ，
這不僅僅技能賦能的效果
，篩選與新格式
在教育企業與組織層面 ，國務院印發《關于深化施行「人工智能+」舉動的定見》（簡稱「定見」）
，教育公正長時間受制于區域距離和師資缺乏