“答辯人”的學術背景與“評審人”完全不同 。一在”(遵梁啟超校改)。

多年前，如“小孔成像”實驗 。例如 ，” 。但大量實驗不是“探究實驗”，“搗鼓”就是探索。而墨家的偏見是分解復合物 ，可以梳理出一套完整的實驗方法體系