該校教訓(xùn)處副主任陸瑛教師以為，在不同街區(qū)做過多個(gè)以兒童友愛為宗旨的公共服務(wù)規(guī)劃。咱們得以見到他們?cè)诓┪镳^學(xué)習(xí)和感觸的方法。對(duì)文物有更多考慮和構(gòu)思的磕碰。跟文物進(jìn)行近距離觸摸
，由面前的文物幻想古人的日子之后