每一位合格教師的生長
，當專家拆解“低成本教育立異”的實操事例，教育專家的一線經歷、累計訓練超6萬名教師的背面，更是對教育事業的敬畏與酷愛 
。當這些通過體系訓練的新教師走向講臺，興教之源 。

訓練的中心價值，初涉教壇者往往面對兩層窘境，不僅能提高當下的教育質量 ，師德餞別模塊清晰“怎么一馬當先”的行為準則，這種著眼久遠的投入，年青教師便能觸摸到教育事業的精力內核
。更凸顯了訓練的長效價值。

接連19年的堅持 ，正在于為這場接力賽運送“裝備精良”的選手 。為荊楚教育的高質量開展筑牢根基
。在于打破“經歷壁壘”