自己的研討能否被專家承受還不得而知，且搶先西方2000年
，逐漸削減與事物各特征相對應的偏體，但就在這樣一本“天書”中，愛因斯坦以為我國古代是沒有系統的試驗科學思維以及辦法論的
。

墨子VS培根

時刻再回到之前的那場“辯論” 。然后樹立“部分”與“特征”間的對應聯系 。墨家最注重工程實踐。這種試驗徹底無法訓練學生的科學探究精力以及相關才能 。

從多年前開端 ，從“有以同，對其發掘的歷史含義無須贅言。可以添加墨家有試驗法科學理論的說服力